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Mécanique & Interactions
Présentation
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La spécialité Mécanique et Interactions de Polytech’ Montpellier se fixe pour objectif de former des ingénieurs mécaniciens généralistes, à fort potentiel d’adaptation et d’évolution dans les domaines de la Bio-conception et de la Mécatronique, actuellement en plein essor. |
Les élèves ingénieurs doivent, en fin de formation :
- - maîtriser les outils scientifiques et techniques standard de l’ingénieur mécanicien des matériaux, des structures et des systèmes,
- - avoir acquis une solide aptitude à intégrer des contraintes de diverses natures dès la conception d’un produit,
- - avoir assimilé les principaux outils d’optimisation des systèmes complexes,
- - avoir acquis une bonne maîtrise des outils informatiques modernes de conception mécanique assistée par ordinateur (CMAO), logiciels de simulation numériques, sélection de matériaux et procédés, tout en ayant conscience de leurs limites,
- - avoir une bonne connaissance du monde et des règles de l’entreprise et une vision claire des diverses fonctions de l’ingénieur et des emplois accessibles.
En situation, les ingénieurs formés seront à même de prendre en compte les possibles interactions entre les fonctions mécaniques et les autres fonctions des produits, dès les phases de conception, d’optimisation ou d’industrialisation.
Les secteurs industriels transdisciplinaires actuellement en plein essor seront appréhendés au travers 2 options :
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- - l’option Mécatronique pour laquelle les fonctions mécaniques, automatiques et électroniques sont indissociables et complémentaires.
- - l’option Bio-conception qui lie mécanique et monde du vivant avec une ouverture vers la biomécanique humaine et les sciences du bois.
Mécatronique
Bio-Conception
Métiers visés
Les principales déclinaisons du métier d’ingénieur visées sont : ingénieur R&D, chef de projet, chef de produit, ingénieur d’affaires, créateur d’entreprise, …
Les principaux secteurs d’activités sont :
- - Industries mécaniques : construction, transports, spatial
- - Centres R&D, services mécaniques des grandes entreprises
- - Développement et industrialisation de matériaux multifonctionnels
- - Centres de production : optimisation des procédés
- - Industries médicales et paramédicales
- - Collectivités, organismes spécialisés, activités d’expertise
- - Enseignement et recherche publique
La nature des emplois peuvent appartenir aux secteurs :
- - Recherche & développement,
- - Ingénierie, études et conseils techniques,
- - Production, exploitation, maintenance, essais, qualité, sécurité,
- - Formation.
Formation
Les six semestres de spécialisation ingénieur font suite à quatre semestres «préparatoires» : PeiP, CPGE, L2, DUT... Chaque année universitaire est organisée sous la forme de deux semestres constitués de modules d’environ 50 heures. Le nombre d’enseignements traditionnels (en présentiel) diminue d’année en année pour laisser place aux projets et aux stages.
Les enseignements dispensés dans le cadre de la formation laissent une large part aux mises en situation. Les élèves bénéficient à ce niveau de l’expérience des laboratoires de recherche adossés à la formation et de leurs relations privilégiés avec les entreprises avec lesquelles ils collaborent étroitement.
Les enseignements classiques (cours et travaux dirigés) sont eux-mêmes en partie assurés par des professionnels de la spécialité à hauteur d’environ 25%. Par ailleurs, la formation fera appel au soutien des cellules «transferts» et «relations internationales» de Polytech’ pour élargir plus encore le spectre des contacts industriels
Les 4 composantes essentielles d’une formation d’ingénieur sont :
Troisième année
Elle est destinée à apporter aux étudiants une partie importante des connaissances qui forment le socle scientifique (1) et culturel de base (2-3) d’un ingénieur généraliste en mécanique. Les disciplines associées introduisent de nombreux concepts et outils qui peuvent réclamer un certain pouvoir d’abstraction et donc un certain temps pour être assimilés et maîtrisés correctement. Cette 3e année permet aussi d’harmoniser le niveau scientifique de la promotion d’étudiants, dont les connaissances sont initialement variées de par leurs origines.
Quatrième année
Elle suit le même découpage en 4 domaines d’enseignement mais la part des sciences fondamentales est sensiblement réduite pour s’équilibrer avec la composante culture de l’ingénieur.
Cinquième année
La dernière année du cursus ingénieur laisse à l’élève plus d’initiative à travers le choix de la moitié de ses modules d’enseignement via les 2 options . Chaque option sera constituée de 3 modules et d’un projet spécifique transversal. Les 2 options sont :
- Mécatronique qui donne une ouverture vers les métiers et les applications où sciences mécaniques, électroniques et électrotechniques sont intimement liées,
- Bio-Conception qui oriente les élèves vers les applications où les aspects biomécanique humaine, biocompatibilité, matériaux renouvelables d’origine biologique et éco-conception interviennent de façon prépondérante.
Recherche
L'équipe pédagogique est en majeure partie formée d’enseignants-chercheurs d’unités mixtes du CNRS et dont les activités de recherche et de transfert sont nationalement et internationalement reconnues :
- Laboratoire de Mécanique et Génie Civil (LMGC - UMR CNRS 5508),
- Laboratoire d’Informatique, de Robotique et de Microélectronique de Montpellier (LIRMM – UMR CNRS 5506),
- Institut de Mathématiques et de Modélisation de Montpellier (I3M - UMR CNRS 5149).
Contacts
Responsables
Adresse
POLYTECH'MONTPELLIER
Département Mécanique et Interactions
Place Eugène Bataillon
34095 MONTPELLIER CEDEX 5
Tél : 04 67 14 38 82 - Fax : 04 67 14 45 14
Courriel :
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Mis à jour (Mardi, 08 Février 2011 23:04)